Bu öğeden alıntı yapmak, öğeye bağlanmak için bu tanımlayıcıyı kullanınız:
http://hdl.handle.net/11452/12190
Tüm üstveri kaydı
Dublin Core Alanı | Değer | Dil |
---|---|---|
dc.contributor.author | Karadağ, Engin | - |
dc.contributor.author | Deniz, Sevgi | - |
dc.contributor.author | Korkmaz, Tuğba | - |
dc.contributor.author | Deniz, Gürkan | - |
dc.date.accessioned | 2020-08-13T13:08:20Z | - |
dc.date.available | 2020-08-13T13:08:20Z | - |
dc.date.issued | 2008-08-01 | - |
dc.identifier.citation | Karadağ, E. vd. (2008). “Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı: Sınıf öğretmenleri görüşleri kapsamında bir araştırma”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 21(2), 383-402. | tr_TR |
dc.identifier.issn | 2667-6788 | - |
dc.identifier.uri | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153346 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11452/12190 | - |
dc.description.abstract | Ülkemizde 2005–2006 öğretim yılından itibaren yürürlüğe giren program, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı temel alınarak geliştirilmiştir. Bireyin bildiklerini yapılandırması, keşfetmesi ve yaratması şeklinde tanımlanan öğrenme, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımında; bilgilinin sorgulanması, yorumlanması ve analiz edilmesi sürecini kapsar. Bu süreçten hareketle yapılan araştırmada sınıf öğretmenlerinin yenilenen ilköğretim programlarının temelini oluşturan yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına ilişkin görüş ve düşünceleri saptanmaya çalışılmıştır | tr_TR |
dc.description.abstract | In our country, in the education year of 2005-2006 there has been a new program developed which based on constructivist learning approach. In the constructivist learning approach a person has to construct, discover and create what he/she knows and the learner can have the privilege to analyze, criticize and question what he/she knows. In this study, the views and the ides of classroom teachers regarding the constructivist learning approach taking a place in the center of the renewed primary school programmers have been tried to find out. | en_US |
dc.language.iso | tr | tr_TR |
dc.publisher | Uludağ Üniversitesi | tr_TR |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.rights | Atıf 4.0 Uluslararası | tr_TR |
dc.rights | Atıf 4.0 Uluslararası | tr_TR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | * |
dc.subject | Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı | tr_TR |
dc.subject | Sınıf öğretmeni | tr_TR |
dc.subject | İlköğretim | tr_TR |
dc.subject | Constructivist learning approach | en_US |
dc.subject | Classroom teachers | en_US |
dc.subject | Primary education | en_US |
dc.title | Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı: Sınıf öğretmenleri görüşleri kapsamında bir araştırma | tr_TR |
dc.title.alternative | Constructivist learning approach: A research on the scope of views of class teachers | en_US |
dc.type | Article | en_US |
dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi | tr_TR |
dc.identifier.startpage | 383 | tr_TR |
dc.identifier.endpage | 402 | tr_TR |
dc.identifier.volume | 21 | tr_TR |
dc.identifier.issue | 2 | tr_TR |
dc.relation.journal | Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Education | tr_TR |
Koleksiyonlarda Görünür: | 2008 Cilt 21 Sayı 2 |
Bu öğenin dosyaları:
Dosya | Açıklama | Boyut | Biçim | |
---|---|---|---|---|
21_2_10.pdf | 267.86 kB | Adobe PDF | ![]() Göster/Aç |
Bu öğe kapsamında lisanslı Creative Commons License