Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/12280
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorDemir, İlkay-
dc.contributor.authorDerelioğlu, Yasemin-
dc.date.accessioned2020-08-17T08:34:18Z-
dc.date.available2020-08-17T08:34:18Z-
dc.date.issued2010-04-01-
dc.identifier.citationDemir, İ. ve Derelioğlu Y. (2010). “Gençlerde otoriteryenizmin yordayıcıları olarak kimlik statüleri ve kimlik stillerinin incelenmesi”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 23(1), 99-119.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153399-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12280-
dc.description.abstractOtoriteryenizm genel hatlarıyla aşırı uyumcu, katı, otoriteye itaat gösteren, kendinden olmayana karşı önyargılı, baskılanmış ve bağımlı bir kişilik yapısı ile karakterize olmaktadır. Araştırmacılar otoriteryenizmin ortaya çıkışında birçok neden üzerinde durmakla birlikte, temelde içinde yetişilen otoriter aile ortamını ve buna bağlı olarak bireylerin kendilerine özgü bağımsız kimlik yapıları geliştirememelerini öne sürmektedir. Bu değerlendirmeden hareketle gençlerin kimlik kazanımı süreçlerinde izledikleri stratejiler ve kimlik statülerinin otoriteryen eğilimleriyle ilişkili olduğu düşünülmekte ve bu çalışmada üniversite öğrencilerinin otoriteryen eğilimlerinin; kimlik statüleri ve kimlik stilleri aracılığıyla hangi düzeylerde yordanabileceği araştırılmaktadır. Araştırmanın örneklemini İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesinin çeşitli bölümlerinde öğrenim gören 243 lisans öğrencisi (137 kadın, 106 erkek) oluşturmaktadır. Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayısı ve hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Regresyon analizi sonuçlarına göre kimlik statüleri boyutlarından “bağımlı kimlik” ve “kararsız kimlik” ile kimlik stilleri boyutlarından “kural yönelimi” boyutlarının öğrencilerin otoriteryen eğilimlerini %40 oranında yordadığı bulunmuştur. Araştırmada elde edilen bulgular, yapılan benzer çalışmalarla karşılaştırmalı olarak tartışılacaktır.tr_TR
dc.description.abstractIn the broadest sense authoritarianism is characterized by over comformity, rigidness, authoritarian submission and prejudice and dependence on others. Among the many influences on the emergence of an authoritarian personality, researchers in particular, address authoritarian family context resulting in a lack of authentic, independent identity formation as the primary source of authoritarianism. Drawing on this assumption, present study aims to analyse the relationship between authoritarianism and identity styles and statuses of university students, and it further investigates the predictive role of identity statuses and identity styles on authoritarianism. The participants were 243 undergraduates from various departments of Istanbul University, Faculty of Education. Correlation analysis, and a hierarchical regression were conducted to analyse the data. Results of the regression analysis revealed that moratorium, identity foreclosure, and normative identity styles together predict the 40% of authoritarianism scores among young people.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectOtoriteryenizmtr_TR
dc.subjectKimlik stilleritr_TR
dc.subjectKimlik statüleritr_TR
dc.subjectGençlertr_TR
dc.subjectAuthoritarianismen_US
dc.subjectIdentity stylesen_US
dc.subjectIdentity statusen_US
dc.subjectYoung peopleen_US
dc.titleGençlerde otoriteryenizmin yordayıcıları olarak kimlik statüleri ve kimlik stillerinin incelenmesitr_TR
dc.title.alternativeIdentity statuses and identity styles as predictors of authoritarianism among young peopleen_US
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage99tr_TR
dc.identifier.endpage119tr_TR
dc.identifier.volume23tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
Appears in Collections:2010 Cilt 23 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
23_1_7.pdf305.47 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons