Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/12331
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorÖzçelik, Ömür Arda-
dc.date.accessioned2020-08-19T08:24:10Z-
dc.date.available2020-08-19T08:24:10Z-
dc.date.issued2010-08-01-
dc.identifier.citationÖzçelik, Ö.A. (2010). “Suzuki Yetenek Eğitimi ve Bartok Mikrokosmos Yöntemleriyle Özengen Piyano Eğitiminde yoğunlaşma becerisi”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 23(2), 643-661.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153425-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12331-
dc.description.abstractMüzik eğitiminde çalgı eğitimi genel mesleki ve özengen (amatör) amaçlara yönelik düzenlenmektedir. Araştırmada özengen öğrencilerle yoğunlaşma (konsantrasyon) becerisi, Suzuki “Yetenek Eğitimi” ve Bartok “Mikrokosmos” piyano eğitimi yöntemleriyle çalışılmıştır. Böylece yoğunlaşma becerisinin geliştirilmesinde bu yöntemlerin kullanılması bakımından, piyano eğitimine katkı sağlamak amaçlanmıştır. Çalışma yarı deneysel, eşitlenmemiş kontrol gruplu desendir. Yoğunlaşma hedefleri, bu iki piyano eğitimi yöntemi ile ilköğretim 4. sınıf özengen öğrencilerinden oluşturulan iki çalışma grubuna uygulanmıştır. Araştırmanın aşamaları ön test, eğitim, son test ve değerlendirmedir. Ön testler ile son testlerin video kayıtları, farklı kıdemlerde üç uzman gözlemci tarafından değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, güvenirlik katsayısı, eşleştirilmiş ve bağımsız gruplar t testleri, non parametrik ki kare, Wilcoxon ve Mann Whitney U istatistiklerinden yararlanılmıştır. Bulgular Suzuki ve Mikrokosmos yöntemleriyle eğitim alan öğrencilerin ve gruplara ayırmadan tüm öğrencilerin ön-son testlerinde anlamlı bir fark olduğu yönündedir.Sonuçlar, Suzuki ve Mikrokosmos yöntemleriyle piyano eğitimi alan çalışma grubunun yoğunlaşma becerilerinin geliştiğini göstermektedir.tr_TR
dc.description.abstractMusic education generally arranged to focus on three objectives as general, vocational and amateur. The skill of concentrating with amateur students, it was studied with Suzuki “Talent Education” and Bartok “Mikrokosmos” piano education methods. Consequently, the use of these methods in the development of concentrating ability is aimed to contribute piano education. Concentrating goals were selected, and these methods were applied to 4th class primary school students and studied accordingly. Concentrating pre-test was implemented for the two groups constituted. The phases of this research are; pretests, training, post tests and assessments. Video records for pre- post tests were assessed by three expert observers with different qualification levels. The design of the study is a semi-experimental study with an unequal control group. Findings show that there is a significant difference between pre and post tests applied to groups of students and without grouping who have taken piano education by Suzuki and Mikrokosmos methods. Results show that concentrating skills of working group having piano education with Suzuki and Mikrokosmos methods developed.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectYoğunlaşmatr_TR
dc.subjectDikkat eksikliği bozukluğutr_TR
dc.subjectSuzuki “Yetenek Eğitimi Yöntemitr_TR
dc.subjectBartok “Mikrokosmos” Yöntemitr_TR
dc.subjectÖzengen Piyano Eğitimitr_TR
dc.subjectConcentratingen_US
dc.subjectAttention Deficit Disorderen_US
dc.subjectSuzuki “Talent Education” Methoden_US
dc.subjectBartok “Mikrokosmos” Methoden_US
dc.subjectAmateur Piano Educationen_US
dc.titleSuzuki Yetenek Eğitimi ve Bartok Mikrokosmos Yöntemleriyle Özengen Piyano Eğitiminde yoğunlaşma becerisitr_TR
dc.title.alternativeThe Concentration ability in Amateur Piano Education with Suzuki Talent Education and Bartok Mikrokosmos Methodsen_US
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage643tr_TR
dc.identifier.endpage661tr_TR
dc.identifier.volume23tr_TR
dc.identifier.issue2tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
Appears in Collections:2010 Cilt 23 Sayı 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
23_2_14.pdf292.85 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons