Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/12401
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAydoğu, Cihan-
dc.date.accessioned2020-08-24T08:07:56Z-
dc.date.available2020-08-24T08:07:56Z-
dc.date.issued2012-05-23-
dc.identifier.citationAydoğu, C. (2012). “Les activités utilisées dans l’enseignement de la langue Française motivent-elles les etudiants ou non?”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 25(1), 279-289.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153474-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12401-
dc.description.abstractDans le domaine de l’enseignement/apprentissage des langues étrangères, les travaux menés jusqu'à présent nous incitent à réfléchir, en tant qu’enseignant, sur le processus d’apprendre à apprendre. Une telle approche entraîne également la question de la motivation à apprendre sur laquelle les activités langagières ont une influence non négligeable. Ainsi, dans cette recherche, notre objectif est de mesurer à quel point les activités langagières, l’un des facteurs primordiaux qui jouent un rôle important sur la dynamique motivationnelle des apprenants, faites dans une classe de français langue étrangère remplissent les conditions qui leur sont assignées pour qu’elles puissent créer la motivation. Les données sont collectées à l’aide d’un questionnaire et analysées par suite.fr
dc.description.abstractThe studies which have been conducted so far in the field of language teaching lead the teacher to think about learning process and make them think about how to teach learning to learn. Such kind of approach, teaching learning to learn, is closely related with the classroom activities that are applied and their motivational factors. The aim of this study is to find out whether language activities have necessary motivational factors or not. This study has been realized with the students who learn French as a foreign language. A questionnaire has been given to students covering the questions related to motivational factors that can be found in classroom activities. Findings have been analyzed and discussed.en_US
dc.description.abstractYabancı dil eğitimi/öğretimi alanında günümüze kadar yapılan çalışmalar bizleri, birer öğretici olarak, öğrenmeyi öğretme süreci hakkında düşünmeye sevk etmektedir. Böyle bir yaklaşım, dilsel aktivitelerin önemli ölçüde etkili olduğu, öğrenme motivasyonu sorununu beraberinde getirmektedir. Bu çalışmada, öğrenenlerin motivasyonlarını etkileyen en önemli etmenlerden biri olan ve Fransızca yabancı dil sınıflarında yapılan dilsel aktivitelerin öğrenenlerin motivasyonlarını artırmada ne derece etkili olduklarını ölçmek amaçlanmaktadır. Veriler bir ölçek aracılığıyla elde edilmiş ve sonrasında çözümlenmiştir.tr_TR
dc.language.isofrfr
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectMotivation à apprendrefr
dc.subjectActivité langagièrefr
dc.subjectQuestionnaire de motivationfr
dc.subjectLearning motivationen_US
dc.subjectLanguage activitiesen_US
dc.subjectMotivation questionnaireen_US
dc.subjectÖğrenme motivasyonutr_TR
dc.subjectDilsel aktivitetr_TR
dc.subjectMotivasyon ölçeğitr_TR
dc.titleLes activités utilisées dans l’enseignement de la langue Française motivent-elles les etudiants ou non?fr
dc.title.alternativeDo the activities used in French language teaching influence the students’ motivations?en_US
dc.title.alternativeFransızca dil öğretiminde kullanılan aktiviteler öğrencilerin motivasyonlarını etkiler mi?tr_TR
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage279tr_TR
dc.identifier.endpage289tr_TR
dc.identifier.volume25tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
Appears in Collections:2012 Cilt 25 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
25_1_18.pdf169.34 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons