Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11452/13049
Title: | Is teaching a lifelong career? Reflections of English teachers |
Other Titles: | Öğretmenlik yaşam boyu bir meslek midir? İngilizce öğretmenlerinin görüşleri |
Authors: | Atmaca, Çağla |
Keywords: | Teacher motivation Teacher beliefs Pre-service teacher education In-service teacher education Öğretmen motivasyonu Öğretmen inançları Hizmet öncesi öğretmen eğitimi Hizmet içi öğretmen eğitimi |
Issue Date: | 3-Apr-2018 |
Publisher: | Uludağ Üniversitesi |
Citation: | Atmaca, Ç. (2018). “Is teaching a lifelong career? Reflections of English teachers”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 31(1), 91-117. |
Abstract: | This study aims to find out and compare pre-service and in-service English teachers’ preferences for choosing teaching profession and their opinions about whether teaching is a lifelong career. 308 pre-service English teachers and 50 inservice English teachers participated. The results showed that 240 pre-service English teachers and 44 in-service English teachers held positive opinions about teaching profession and thought that teaching is a lifelong career. However, 45 student teachers and 3 teachers held negative views. There were both similarities and differences between the pre-service and in-service participants in terms of their preferences for choosing teaching profession and their perspectives about teaching as a lifelong career. Some of the quotations of the participants are given to exemplify participant opinions because the participants were found to have various preferences for choosing teaching career like loving teaching, childhood dream, family encouragement, previous learning experiences, outer obligation or taking previous teachers as model. Bu çalışma, hizmet öncesi ve hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğini seçme konusundaki tercihlerini ve öğretmenliğin hayat boyu sürecek bir kariyer olup olmadığı konusundaki görüşlerini ortaya koymayı ve karşılaştırmayı amaçlamaktadır. 308 öğretmen adayı ve 50 hizmet içi İngilizce öğretmeni katılmıştır. Araştırma sonuçları, 240 öğretmen adayı ve 44 hizmet içi İngilizce öğretmenin öğretmenlik mesleği hakkında olumlu görüş sahibi olduğunu ve öğretmenliğin hayat boyu bir kariyer olduğunu düşündüğünü ortaya koymuştur. Bununla birlikte, 45 öğretmen adayı ve 3 öğretmen olumsuz görüş bildirmiştir. Hizmet öncesi ve hizmet içi katılımcılar arasında öğretmenlik mesleğini seçme tercihleri ve yaşam boyu kariyer olarak öğretmenliğe bakış açıları açısından benzerlikler ve farklılıklar bulunmuştur. Katılımcıların alıntılarından bazıları katılımcıların fikirlerini örneklendirmek için verilmiştir çünkü katılımcılar, öğretmenlik mesleğini sevme, çocukluk hayalleri, aile teşviki, önceki öğrenme deneyimleri, dış yükümlülükler veya önceki öğretmenleri model olarak alma gibi çeşitli sebepler belirtmişlerdir. |
URI: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/517770 http://hdl.handle.net/11452/13049 |
ISSN: | 1301-3416 |
Appears in Collections: | 2018 Cilt 31 Sayı 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
31_1_4.pdf | 359.09 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License