Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/13390
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorBoyacı, Nihal Petek-
dc.contributor.authorKaradağ, Filiz-
dc.contributor.authorGülenç, Kurtul-
dc.date.accessioned2020-10-21T06:37:35Z-
dc.date.available2020-10-21T06:37:35Z-
dc.date.issued2018-10-30-
dc.identifier.citationBoyacı, N. P. vd. (2018). "Çocuklar için felsefe / çocuklarla felsefe: Felsefi metotlar, uygulamalar ve amaçlar". Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi, 31, 145-173.tr_TR
dc.identifier.issn2645-8950-
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/560797-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/13390-
dc.description.abstractÇocuklar için felsefe ya da çocuklarla felsefe etkinliği felsefi diyalog yoluyla çocuklarda eleştirel ve yaratıcı düşünmenin geliştirilmesini amaçlamaktadır. Bu amaç, işbirliğine dayalı bir ortamda bir grubun bakış açısının zenginleştirilmesiyle gerçekleşebilir. Özellikle 5-10 yaş arası çocukların eleştirel ve yaratıcı düşünme kapasitelerinin geliştirilme hedefi çerçevesinde organize olan bu ilginin merkezinde farklı türden felsefi perspektifler yer almaktadır. Bu çalışmanın amacı son yıllarda oldukça yaygınlaşan çocuklar için felsefe/çocuklarla felsefe etkinliği içinde yer alan farklı pespektifleri felsefi ve tarihsel kökleri eşliğinde ele almak, bu perspektiflerin çocuklardaki farklı beceri alanlarına etkilerini göstermek ve bu etkiler bağlamında eğitim alanındaki öğretmenler/kolaylaştırıcılar için önemli olabilecek sonuçları ortaya koyarak birtakım önerilerde bulunmaktır.tr_TR
dc.description.abstractThe activity of philosophy for children or philosophy with children aims to develop critical and creative thinking in children through philosophical dialogue. This aim can be achieved by enriching a group's point of view in a collaborative environment. Different kinds of philosophical perspectives are at the centre of this interest, which is organized within the framework of the development goal of critical and creative thinking capacities, especially for children between 5 and 10 years of age. The aim of this study is to examine the different perspectives involved in philosophy for children/philosophy with children approach which is becoming more widespread in recent years, in the context of philosophical and historical roots, to show these perspectives on different skill areas in children and to make suggestions by presenting the important implications for the teachers / facilitatora in the context of these effects.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectÇocuktr_TR
dc.subjectÇocuklar için felsefetr_TR
dc.subjectÇocuklarla felsefetr_TR
dc.subjectEleştirel düşünmetr_TR
dc.subjectYaratıcı düşünmetr_TR
dc.subjectRefleksivitetr_TR
dc.subjectTopluluktr_TR
dc.subjectChilden_US
dc.subjectPhilosophy for childrenen_US
dc.subjectPhilosophy with childrenen_US
dc.subjectCritical thinkingen_US
dc.subjectCreative thinkingen_US
dc.subjectReflexivityen_US
dc.subjectCommunityen_US
dc.titleÇocuklar için felsefe / çocuklarla felsefe: Felsefi metotlar, uygulamalar ve amaçlartr_TR
dc.title.alternativePhilosophy for children / philosophy with children: Philosophical methods, applicatıons and objectivestr_TR
dc.typeArticletr_TR
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage145tr_TR
dc.identifier.endpage173tr_TR
dc.identifier.issue31tr_TR
dc.relation.journalKaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisitr_TR
Appears in Collections:2018 Sayı 31

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2018_31_8.pdf688.29 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons