Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/15855
Title: İbn Hazm’ın dinî düşünce sisteminde Kur’ân ve yorum
Other Titles: The notions of Qur’an and ınterpretation in the system of religious thought of Ibn Hazm
Authors: Uludağ Üniversitesi/İlahiyat Fakültesi.
Maşalı, Mehmet Emin
Keywords: Kur’an
Kur’an ilimleri
Tevil
Yorum
Qur’an
Qur’anic sciences
Tawil
Interpretation
Issue Date: 2008
Publisher: Uludağ Üniversitesi
Citation: Maşalı, M. E. (2008). "İbn Hazm’ın dinî düşünce sisteminde Kur’ân ve yorum". Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 17(2), 331-358.
Abstract: Bu makalede ünlü düşünür Ebû Muhammed b. Ali b. Ahmed b. Saîd b. Hazm’ın (ö. 456/1064), dinî düşünce sisteminde, Kur’ân nasslarını nasıl kullandığı ve nasıl bir yorum yöntemi izlediği hususları üzerinde durmaya çalıştık. Bu çerçevede evvelemirde onun Kur’an’ı ve Kur’an’ın metin yapısını nasıl algıladığını gösterir nitelikteki Kur’ân tarihi ve Kur’ân ilimlerine ilişkin görüşlerini ele aldık, bunun akabinde de yorum anlayışının takdim ve tahliline çalıştık.
This article attempts to analyze the ways in which Abu Muhammad b. Ali b. Ahmad b. Said b. Hazm (d. 456/1064) used the Qur’anic verses and what sort of an interpretive method he employed in his system of religious thought. In this context, the article first deals with Ibn Hazm’s views on the notions of the history of the Qur’an and the Qur’anic sciences, which may provide us with a better understanding of the way in which Ibn Hazm understands textual structure of the Qur’an. It also aims to analyze and present his understanding of interpretation.
Description: Bu yazı, “Uluslar Arası Katılımlı İbn Hazm Sempozyumu”nda sunulmuş olan “İbn Hazm’ın Kur’an’a Bakışı ve Tefsir Metodu” isimli tebliğin genişletilmiş halidir.
URI: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/143735
http://hdl.handle.net/11452/15855
ISSN: 1301-3394
Appears in Collections:2008 Cilt 17 Sayı 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
17_2_13.pdf327.52 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons