Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/17044
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.date.accessioned2021-03-04T12:47:35Z-
dc.date.available2021-03-04T12:47:35Z-
dc.date.issued1986-
dc.identifier.citationAşkın, M. (1986). ''Sosyal öğrenme kuramı açısından olumlu ve olumsuz sosyal davranışlar''. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 147-153.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/17044-
dc.description.abstractBu yazıda, olumlu ve olumsuz sosyal davranışlar, sosyal öğrenme kuramı açısından ele alınmıştır. Son on yıldan beri, olumlu sosyal davranışlar (olturistik) davranışlar, sosyal psikolojinin temel inceleme alanlarından biri olmuştur. Sosyal psikologlar olumlu sosyal davranışı, saldırganlığın zıddı bir davranış olarak düşünmüşlerdir. Bu davranış, yardım etme davranışı, paylaşma, hediye verme ve bağışta bulunma gibi değişik eylemleri kapsamaktadır. Sosyal öğrenme kuramcıları, insanın, doğuştan saldırgan ve diğergam olmadığını ve bu tür davranışların sosyalleşmenin bir sonucu olduğunu öne sürer. Sosyal öğrenme kuramları pekiştirmeyi sosyal davranışın temel bir belirleyicisi olarak ele alır. Pekiştirme, sosyal davranışın şekillenmesinde önemli bir vasıtadır ve bir çok sosyal tepkiler sadece diğer insanların davranışlarını izlemekle öğrenilmektedir.tr_TR
dc.description.abstractProsocial and non-prosocial behaviors have been investigated from the perspective of social learning theory, in this paper. In the last decade, prosocial behaviors (altruistic behavior) has become one of the central areas o f social psychology. Social psychologists have considered prosocial behavior as the opposite of aggression. This behavior consists o{ a variety of acts such as helping, sharing, donating. The social learning theorists claim that man is not innately aggressive and altruistic. But, they insist these behaviors emerge as a result o{ socialization process. Social learning theories consider reinforcement to be an important determinant of social behavior. Reinforcement is an important means of slıapirıg social behavior. Many social responses are learned only through obıeruing the behavior of other persons.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectSosyal öğrenme kuramıtr_TR
dc.subjectSosyal davranışlartr_TR
dc.subjectOlumlutr_TR
dc.subjectOlumsuztr_TR
dc.subjectPaylaşmatr_TR
dc.subjectSocial learning theoryen_US
dc.subjectSocial behavioren_US
dc.subjectPositiveen_US
dc.subjectNegativeen_US
dc.subjectSharingen_US
dc.titleSosyal öğrenme kuramı açısından olumlu ve olumsuz sosyal davranışlartr_TR
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.tr_TR
dc.identifier.startpage147tr_TR
dc.identifier.endpage153tr_TR
dc.identifier.volume1tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.contributor.buuauthorAşkın, Muhittin-
Appears in Collections:1986 Cilt 1 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1_1_23.pdf1.46 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons