Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/17158
Title: Çatışma çözme taktikleri: Bir ölçek geliştirme çalışması
Other Titles: THA strategies of conflict resolution: A study to develop an instrument
Authors: Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.
Bilgin, Asude
Keywords: Çatışma çözme
Çatışma taktikleri kuramı
Ölçek geliştirme
Conflict resolution
Conflict strategies theory
Development of an instrument
Issue Date: 2000
Publisher: Uludağ Üniversitesi
Citation: Bilgin, A. (2000). "Çatışma çözme taktikleri: Bir ölçek geliştirme çalışması". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 85-94.
Abstract: Bu çalışmanın amacı çatışma taktikleri kuramı doğrultusunda saptanmış 5 çatışma çözme tekniğini geçerli ve güvenilir biçimde ölçebilecek bir araç geliştirmektir. 110 maddeden oluşan ve 5 alt ölçeğe sahip olan (zorlama, geri çekilme, yatıştırma, uzlaşma ve müzakere) ön-deneme testi, 205 (115 kız 90 erkek) üniversite öğrencisine uygulanmıştır. Maddeler "t" değerlerinin hesaplanması, faktör analizi, Cronbach Alpha değerlerinin bulunması ve temel bileşen analizi yoluyla analiz edilerek, herbiri 10'ar maddeden oluşan 5 ölçekli ve toplam 50 maddeli bir sonuç teste ulaşılmıştır.
THA purpose of this study was to develop a valid and reliable instrument to measure five areas of conflict resolution strategies. THA instrument was composed of 110 items and 5 subscales which were written according to THA Conflict Strateegies Theory (forcing, withdrawing, smoothing, compromising, negotiating). Preliminary test was applied to 205 students at university. THA items were analyzed by "t" values,factor analysis, principal component analysis and Cronbach 's Alpha reliability coefficient. After THA data analysis, a final test was obtained by 5 subscales which have 10 items each.
URI: http://hdl.handle.net/11452/17158
ISSN: 2667-6788
Appears in Collections:2000 Cilt 13 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
13_1_9.pdf2.36 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons