Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/19006
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorYüksel, Asuman-
dc.contributor.authorÖzdemir, Kübra Güneş-
dc.date.accessioned2021-04-06T09:58:52Z-
dc.date.available2021-04-06T09:58:52Z-
dc.date.issued2021-01-22-
dc.identifier.citationÖzdemir, K. G. (2021). PDR öğrencilerinin otantiklik düzeylerinin çeşitli değişkenlere ve kişilik özelliklerine göre incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.tr_TR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/19006-
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, katılımcıların otantiklik düzeylerini saptamak ve otantiklik ile kişilik özellikleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymak ve otantikliği çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, bir devlet üniversitesinde Rehberlik ve Psikolojik Danışma bölümünde eğitimlerine devam eden 163 kız ve 57 erkek olmak üzere toplam 220 öğrenci oluşturmaktadır. İlişkisel tarama modeli esas alınarak yapılan çalışmada veri toplama aracı olarak “Otantiklik Ölçeği”, “Beş Faktörlü Kişilik Özellikleri Ölçeği” ve araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu‟ kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın amacı ve soruları doğrultusunda analizler yapılmıştır. Puanlar normal dağılım göstermediği için gruplar arasındaki farklılıklar nanparametrik testlerden Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis-H Testi kullanılarak incelenmiştir. Kruskal Wallis-H Testinde anlamlı farklılıkların görülmesi durumunda Post-Hoc Çoklu Karşılaştırma Testi uygulanmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler incelenirken Spearman’s Korelasyon Katsayısından yararlanılmıştır. Araştırmada “Otantik Yaşam” alt boyut puanının “ Kendine yabancılaşma” ve “Dış etkiyi kabullenme” alt boyut puanlarından yüksek çıkması otantiklik adına önemli bir bulgu olarak kabul edilebilir. Araştırmaya katılan katılımcıların “Otantik yaşam”alt boyut puanı yüksek bulunmuştur. Araştırma sonucunda; otantiklik düzeyi ile uyumluluk arasında, otantiklik ile özdisiplin arasında pozitif yönde anlamlı düzeyde ilişki olduğu saptanmıştır. Ayrıca araştırmada katılımcıların otantiklik düzeyleri cinsiyet, aile ile birlikte yaşama ve sınıf düzeyleri değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterirken; akademik başarı durumu değişkenine göre anlamlı farklılık göstermediği sonucu elde edilmiştir.tr_TR
dc.description.abstractThe aim of this research is to determine the authenticity level of the participants, to reveal the relation between authenticity and personal traits and to examine the authenticity according to various factors. The study group of the research consists of 220 students in total (163 girls and 57 boys) in the department of Psychological Counseling and Guidance of an university. “Authpenticity Scale”, “Scale of Five Factor Personality Traits” and “Personal Information Form” prepared by the researcher are used as a means of data collection in the study which is based on relational screening model. The data collected in the study has been analyzed with SPSS Program. While analyzing in line with the aim and questions of the research, from nanparametric tests Mann Whitney U Test and Kruskal Wallis-H Test have been used to examine the differences between groups because the points do not have a normal distribution. When significant differences appear in Kruskal Wallis-H Test, Post-Hoc Multiple Comparison Test has been applied. Spearman’s Correlation Coefficient has been used while examining the relations between the variables. The fact that the "Authentic Life" sub-dimension score is higher than the "Selfalienation" and "Accepting external influence" sub-dimension scores in the study can be regarded as an important finding in terms of authenticity. "Authentic life" sub-dimension scores of the participants participating in the study were found to be high. As a result of the research, it has been found that there is a positive relation between the authenticity and adaptability and between the authenticity and self-discipline in a significant level. It has been determined that participants of the research are authentic. In addition, while the authenticity levels diverge according to the sex, living with family and class levels, they do not according to the academic success.en_US
dc.format.extentXIV, 94 sayfatr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherBursa Uludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectOtantikliktr_TR
dc.subjectKişiliktr_TR
dc.subjectDışadönüklüktr_TR
dc.subjectNörotikliktr_TR
dc.subjectGelişime açıklıktr_TR
dc.subjectUyumluluktr_TR
dc.subjectÖzdisiplintr_TR
dc.subjectAuthenticityen_US
dc.subjectPersonalityen_US
dc.subjectExtraversionen_US
dc.subjectNeuroticismen_US
dc.subjectOpennessen_US
dc.subjectAgreeableness conscientiousnessen_US
dc.titlePDR öğrencilerinin otantiklik düzeylerinin çeşitli değişkenlere ve kişilik özelliklerine göre incelenmesitr_TR
dc.title.alternativeExamination of the authenticity level of the students of pyschological counseling and guidance in terms of various factors and their personality traitsen_US
dc.typemasterThesisen_US
dc.relation.publicationcategoryTeztr_TR
dc.contributor.departmentBursa Uludağ Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı/Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı.tr_TR
Appears in Collections:Eğitim Bilimleri Yüksek Lisans Tezleri / Master Degree

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Kübra GÜNEŞ ÖZDEMİR.pdf1.2 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons