Eğitim fakültesi ögretim elemanlarının bilgisayara yönelik tutumları

Abstract

Bilgisayar alanında meydana gelen gelişmeler, tüm alanları etkilediği gibi eğitim alanını da etkilemiştir. Bilgisayarlar eğitim-öğretim çalışmalarında kullanılmaya başlanılan önemli araçlar haline gelmişlerdir. Bilgisayar kullanımında en önemli faktörlerin başında bireylerin bilgisayara yönelik tutumları gelmektedir. Bu araştırma Eğitim Fakültesinde çalışan öğretim elemanlarının bilglsayara yönelik tutumlarını incelerneyi amaçlamaktadır. Veriler Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesinde bulunan 7 bölümde görev yapan 135 öğretim elemanından toplanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu" ve "Bilgisayar Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde frekans, bağımsız örneklem t testi, varyans analizi Kruskai-Wallis testi kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel testler sonucunda öğretim elemanlarının büyük bir kısmı bilglsayar kullanmayı bilmektedir. Öğretim elemanlarının bilgisayara yönelik tutumları, öğretim elemanlarının cinsiyetlerine göre anlamlı farklılık göstermezken, yaşları, bilgisayar kullanım deneyimleri ve çalıştıkları bölümlere göre anlamlı farklılık (p<0,05 düzeyinde) göstermektedir. 45 ve üstü yaş grubunda yer alan öğretim elemanlarının diğer yaş gruplarında yer alan öğretim elemaniarına göre bilglsayara karşı olumsuz tutuma sahip oldukları tespit edilmiştir. 10 yıl ve daha fazla bilgisayar deneyimine sahip öğretim elemanları, diğer öğretim elemaniarına göre daha olumlu tutuma sahiptirler. Bilglsayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü öğretim elemanlarının bilgisayara yönelik tutumları diğer bölüm öğretim elemanlarının tutumianna göre daha olumluyken, Güzel Sanatlar Eğitimi bölümü öğretim elemanlarının bilgisayara yönelik tutumları diğer bölüm öğretim elemanlarının tutumianna göre daha olumsuzdur. Araştırma sonucunda ortaya çıkan sonuçlara dayalı olarak araştırmacı tarafından ortaya konulan önerilere yer verilmektedir.

Developments in the computer technology has affected all the other areas as well as education. Computers have become one of the most important equipments in education. The attitudes of the individuals towards computers are the most crucial factors in using computers. The aim of this study is to investigate the attitude of the academic staff towards computers at Faculty of Education, Uludag University. The sample of the study is 135 academic staff in 7 different departments at Faculty of Education, Uludag University. To collect data a Personal Information Questionarie and Computer Attitude Scale (the CAS) were used. For the statistical analysis of the data percentage, frequency, independent t-test, One Way ANOVA and Kruskal- Wallis were used. As a concluslon, it was found that most of the academic staff know how to use computers. The attitudes of the academic staff towards computers do not differ according to gender but meaningful differences (p<0,05) were found according to age, computer using experience and the department that they work at. It was found that the academic staff over the age of 45 have negative attitudes towards computers when they were compared to the other age groups. The academic staffs, who have computer experience for more than 10 years, have positive attitudes compared to the others. The attitudes of academic staff of "Computer and Instruction Technologies Education Department" are more positive when they are compared to the other departments. Whereas the academic staff of the Fine Arts Education Department have more negative attitudes towards computers than the other departments. At the end of the study suggestlons were given according to the results of the research