Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/32925
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorŞahin, Dilan-
dc.contributor.authorÖzaydınlı, Belgin-
dc.date.accessioned2023-06-06T05:58:27Z-
dc.date.available2023-06-06T05:58:27Z-
dc.date.issued2023-03-15-
dc.identifier.citationŞahin, D. ve Özaydınlı, F. B. (2023). ''TÜBİTAK resimli çocuk kitaplarının toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi''. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(1), 255-285.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.19171/uefad.1171382-
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2634113-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/32925-
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından 3-6 yaş arası çocuklar için yayınlanmış 41 adet resimli çocuk kitabının toplumsal cinsiyet açısından incelenmesidir. Nitel araştırma yöntemlerinden belge (doküman) incelemesinin kullanıldığı araştırmada, resimli çocuk kitapları kitap başlığı, kitap kapaklarında bulunan karakterler, kitapların ana karakteri, kitaplardaki karakterlerin cinsiyet dağılımı, karakterlerin dış görünüşleri, karakterlerin tasvir edildikleri mekân, karakterlerin mesleki rolleri, eylemleri, kullandıkları araç-gereçler ve yazılı tasvirleri açılarından incelenmiştir. Veri analiz yöntemlerinden içerik analizinin kullanıldığı araştırmanın sonuçlarına göre resimli kitaplarda karakterlerin meslekleri, eylemleri ve gösterildikleri mekân yönünden toplumsal cinsiyet kalıp yargılarının dışında temsiller yer alsa da kitaplardaki görsel ve sözel metinlerde çoğunlukla toplumsal cinsiyet kalıp yargılarının sürdüğünü ortaya koymaktadır. Bu nedenle, resimli çocuk kitapları yayınlayan kurum, kuruluş ve yayınevlerine toplumsal cinsiyete duyarlı ölçütler geliştirerek kitapları bu ölçütler doğrultusunda hazırlamaları önerilmektedir.tr_TR
dc.description.abstractThis study aims to analyse 41 children's picture books published by the Scientific and Technological Research Council of Turkey (TÜBİTAK) for children aged 3-6 in terms of gender. Document analysis, one of the qualitative research methods was used to analyse children's books in terms of book title, characters on book covers, the main character of the book, gender distribution of the characters in the books, their appearances, the place where they were depicted, the professional roles of the characters, their actions, the tools they used, and their verbal descriptions. Data were analysed using content analysis. Findings revealed that although there are some representations other than gender stereotypes in terms of the professions, actions and places of the characters in the picture books, mostly gender stereotypes persist in the visual and verbal texts in the books. For this reason, it is recommended that institutions, organizations and publishing houses that publish children's picture books should develop gender-sensitive criteria and prepare the books in line with these criteria.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherBursa Uludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectResimli çocuk kitabıtr_TR
dc.subjectToplumsal cinsiyettr_TR
dc.subjectOkul öncesi dönemtr_TR
dc.subjectTÜBİTAK kitaplığıtr_TR
dc.subjectChildren’s picture booksen_US
dc.subjectGenderen_US
dc.subjectTUBITAK booksen_US
dc.subjectPreschool educationen_US
dc.titleTÜBİTAK resimli çocuk kitaplarının toplumsal cinsiyet açısından incelenmesitr_TR
dc.title.alternativeAnalysis of TUBITAK’s picture books in terms of genderen_US
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage255tr_TR
dc.identifier.endpage285tr_TR
dc.identifier.volume36tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
Appears in Collections:2023 Cilt 36 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
36_1_11.pdf1.52 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons