1. Açık Erişim@BUU
  2. Bursa Uludağ Üniversitesi Tezleri / Bursa Uludag University Thesis
  3. Sosyal Bilimler Enstitüsü / Institute of Social Sciences
  4. Sosyal Bilimler Yüksek Lisans Tezleri / Master Degree
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/8377
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorBozkaya, İsmail-
dc.contributor.authorŞahin, Suat-
dc.date.accessioned2020-02-10T05:32:55Z-
dc.date.available2020-02-10T05:32:55Z-
dc.date.issued2001-
dc.identifier.citationŞahin, S. (2001). Anadolu güzel sanatlar liselerindeki viyolonsel eğitiminde öğretme-öğrenme ortamlarının değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.tr_TR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/8377-
dc.format.extentXII, 62 sayfatr_TR
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectAnadolu güzel sanatlar liseleritr_TR
dc.subjectInstrumental educationen_US
dc.subjectAnatolian high school of fine artsen_US
dc.subjectMüzik eğitimitr_TR
dc.subjectMusic educationen_US
dc.subjectViyolonseltr_TR
dc.subjectCellotr_TR
dc.subjectÇalgı eğitimitr_TR
dc.titleAnadolu güzel sanatlar liselerindeki viyolonsel eğitiminde öğretme-öğrenme ortamlarının değerlendirilmesitr_TR
dc.title.alternativeThe evaluation of teaching and learning environment of violoncello education in Anatolian fine arts high schoolsen_US
dc.typemasterThesisen_US
dc.relation.publicationcategoryTeztr_TR
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü/Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı/Müzik Eğitimi Bilim Dalı.tr_TR
Appears in Collections:Sosyal Bilimler Yüksek Lisans Tezleri / Master Degree

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
108980.pdf
  Until 2099-12-31		3.99 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons