Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/12363
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorDurukan, Erhan-
dc.date.accessioned2020-08-20T07:25:01Z-
dc.date.available2020-08-20T07:25:01Z-
dc.date.issued2011-04-01-
dc.identifier2667-6788-
dc.identifier.citationDurukan, E. (2011). “Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 24(1), 209-216.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153437-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12363-
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Türkçe ders kitaplarındaki metinleri uzunluk, anlaşılabilirlik, okunabilirlik ve görsellerle / etkinliklerle desteklenme bakımlarından öğrenci görüşlerine göre değerlendirmektir. Bu amaçla araştırmacı tarafından 13 soruluk ‘Türkçe Ders Kitaplarına İlişkin Görüşler Anketi’ geliştirilmiş ve Trabzon ilinde öğrenim gören 297 ilköğretim 2. kademe öğrencisine uygulanmıştır. Anketin güvenirlik katsayısı (Croanbach alpha) 0,814 olarak bulunmuş, maddelerin geçerliliği alan uzmanlarının görüşleriyle sağlanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16 programında frekans, yüzde ve tek yönlü ANOVA analizleriyle değerlendirilmiştir. Çalışma sonunda; öğrencilerin X: 2,56 (Min:1, Max: 3 aralığında) oranında olumlu görüş bildirdikleri, sınıflar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.tr_TR
dc.description.abstractPurpose of this study is to evaluate the texts in Turkish lesson coursebooks in terms of students’ opinions according to length, readability, intelligibility, and to stay up with visuals and activities. Fort his purpose ‘Students’ Opinions to Turkish Lesson Coursebooks Scale’ with 13 items has developed by researcher. Scale performed on 297 students learning in primary education second grade in Trabzon. Scale’s reliability coefficient (Croanbach alpha) has found 0,814 and scale’s validty has provided with specialists’ views. Data analysed in SPSS 16 with frequency, percent, and One Way ANOVA analyses. At the end of the study it has been found that students have positive views (X: 2,56 between Min:1, Max: 3) about texts, and there is not significant difference between class levels.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectTürkçe öğretimtr_TR
dc.subjectDers kitaplarıtr_TR
dc.subjectMetinlertr_TR
dc.subjectÖğrenci görüşleritr_TR
dc.subjectTurkish teachingen_US
dc.subjectCoursebooksen_US
dc.subjectTextsen_US
dc.subjectStudents’ opinionsen_US
dc.titleTürkçe ders kitaplarındaki metinlerin öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesitr_TR
dc.title.alternativeEvaluation of texts in Turkish lesson coursebooks in terms of students’ opinionsen_US
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage209tr_TR
dc.identifier.endpage216tr_TR
dc.identifier.volume24tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
Appears in Collections:2011 Cilt 24 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
24_1_11.pdf272.03 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons