Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11452/12449
Title: | La paraphrase sous un angle discursif (cependant/ pourtant/ toutefois) |
Other Titles: | Söylemsel açıdan açımlama (cependant/ pourtant/ toutefois) |
Authors: | Aydınbek, Canan |
Keywords: | Paraphrase Équivalence sémantique Expression de restriction Açımlama Anlamsal eşdeğerlik Uzlaşma ifadesi |
Issue Date: | 7-Nov-2014 |
Publisher: | Uludağ Üniversitesi |
Citation: | Aydınbek, C. (2014). “La paraphrase sous un angle discursif (cependant/ pourtant/ toutefois)”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 27(2), 441-452. |
Abstract: | Dans le cadre de ce travail, on a d’abord expliqué la différence entre ‘le sens’ et ‘la signification’. Ensuite, on a étudié les spécificités du processus de paraphrase sous un angle discursif et on s’est interrogé sur des critères selon lesquels se précise l’équivalence sémantique entre deux énoncés. Finalement, à partir des exemples d’un mini corpus constitué des extraits de magazines, on a essayé de montrer, à l’aide du procédé de substitution, que les marqueurs ‘cependant’, ‘pourtant’ et ‘toutefois’ traditionnellement considérés comme synonymes, ne le sont pas d‘après une approche discursive. Bu çalışmada, ilk olarak ‘anlam’ ve ‘anlamlama’ arasındaki fark açıklanmış, sonra açımlama sürecinin özellikleri söylemsel açıdan ele alınmış ve iki sözce arasındaki anlamsal eşdeğerliğin belirlenmesini sağlayan ölçütler sorgulanmıştır. Son olarak, dergilerden yapılan alıntılardan oluşan küçük bir bütüncenin örnekleri ile değiştirim yöntemi kullanılarak, geleneksel olarak eşanlamlı olarak kabul edilen «cependant», «pourtant» ve «toutefois» bağlaçlarının, söylemsel yaklaşıma göre öyle olmadıkları gösterilmeye çalışılmıştır. |
URI: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153536 http://hdl.handle.net/11452/12449 |
ISSN: | 2667-6788 |
Appears in Collections: | 2014 Cilt 27 Sayı 2 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
27_2_8.pdf | 179.36 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License