Bursa Uludağ Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Bursa Uludağ Üniversitesinin araştırma çıktılarının yer aldığı açık erişim sistemidir.
Bu öğeden alıntı yapmak, öğeye bağlanmak için bu tanımlayıcıyı kullanınız:
http://hdl.handle.net/11452/16822| Başlık: | Cognitive epistemology in redefining knowledge |
| Diğer Başlıklar: | Bilginin yeniden tanımlanması sürecinde bilişsel epistemoloji |
| Yazarlar: | Uludağ Üniversitesi/Fen-Edebiyat Fakültesi/Felsefe Bölümü. Kutlusoy, Zekiye |
| Anahtar kelimeler: | Cognitive philosophy Cognitive epistemology Knowing axis Knowledge axis The first-person perspective The third-person perspective Knowledge of the existence of mind Knowledge of the nature of mind Epistemic gap Bilişsel felsefe Bilişsel epistemoloji Bilme ekseni Bilgi ekseni Birinci-tekil-kişi perspektifi Üçüncü-tekil-kişi perspektifi Zihnin varoluşunun bilgisi Zihnin/bilincin doğasının bilgisi Epistemik boşluk |
| Yayın Tarihi: | 2008 |
| Yayıncı: | Uludağ Üniversitesi |
| Atıf: | Kutlusoy, Z. (2008). “Cognitive epistemology in redefining knowledge”. Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi, 10, 39-43. |
| Özet: | A careful analysis of knowing/knowledge of mind exhibits that there are two main distinct epistemic axes, namely knowing and knowledge axes, which should be considered together. They make up four different epistemic cases, and this framework contains the whole subject-domain of cognitive epistemology, which is a part of cognitive philosophy. On the other hand, epistemic gaps, appearing in this area, pave the way for some significant problems. Zihni bilmeye/zihnin bilgisine ilişkin dikkatli bir çözümleme, bu bilme/bilgi etkinliğinin temelindeki iki ana bilgisel eksenin belirlenmesini, dahası, bu eksenlerin bir arada incelenmesi gerekliliğini gözler önüne serer. Bu eksenler, yani bilme ekseni ile bilgi ekseni, birlikte, dört farklı bilgisel durumun ortaya çıkmasına neden olurlar ve oluşturdukları bu bağlam, bilişsel felsefenin bir alt alanı olan bilişsel epistemolojinin tüm sorun/konu alanını bütünüyle kuşatır. Bu alanda ortaya çıkan önemli sorunların gerisindeyse, bu çerçevenin kaçınılmaz olarak barındırdığı "bilgisel boşluk/kopukluk" yatmaktadır. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11452/16822 |
| ISSN: | 1303-4251 |
| Koleksiyonlarda Görünür: | 2008 Bahar Sayı 10 |
Bu öğenin dosyaları:
| Dosya | Açıklama | Boyut | Biçim | |
|---|---|---|---|---|
| 2008_10_5.pdf | 1.32 MB | Adobe PDF |  Göster/Aç |
Bu öğe kapsamında lisanslı Creative Commons License
