Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11452/16859
Title: | Çocuklarda sözlü iletişim |
Authors: | Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi. Peker, M. Reşat |
Keywords: | Sözlü İletişim Çocuklar |
Issue Date: | 1989 |
Publisher: | Uludağ Üniversitesi |
Citation: | Peker, M. R. (1989). "Çocuklarda sözlü iletişim". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 145-151. |
Abstract: | Bu çalışmanın konusu çocukların seçtirici ve ayırt edici sözlü iletişimde (referential iletişim) bulunma yetenekleridir. Bu tür sözlü iletişim ile ilgili kuramsal açıklamalardan "Ben-merkezci" ve konuşma durumunu "analiz edici" yaklaşımlar açıklanıp, bu yaklaşımlarla ilgili deneysel araştırma sonuçlar verilmiştir. Çocukların bu tür iletişimine etki eden faktörler sınıfta iyi bir öğretme-öğrenme ortam hazırlama açısından ele alınıp önerilerde bulunulmuştur. The subject of this study is that of children's verbal referential communication skills. Two theoretical approaches (which were "egocentrism" and "ask analytic") to children's referential communication were explained, and research results were given. Factors effecting children's referential communication skills were discussed interms of creating a good "teaching-learning" environment, and suggestions were made. |
URI: | http://hdl.handle.net/11452/16859 |
ISSN: | 2667-6788 |
Appears in Collections: | 1989 Cilt 4 Sayı 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
4_1_16.pdf | 1.48 MB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License