Bu öğeden alıntı yapmak, öğeye bağlanmak için bu tanımlayıcıyı kullanınız: http://hdl.handle.net/11452/17062
Tüm üstveri kaydı
Dublin Core AlanıDeğerDil
dc.date.accessioned2021-03-05T05:56:47Z-
dc.date.available2021-03-05T05:56:47Z-
dc.date.issued1995-
dc.identifier.citationAltıntaş, E. (1995). "Okuma alışkanlığı". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 59-64.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/17062-
dc.description.abstractBu makalede okuma alışkanlığının bireysel ve toplumsal gelişimindeki Önem kitap okuma yaklaşımları, kitap okumanın amacı okuduğunu anlama düzeyini belirleyen ölçütler, okuma alışkanlığı kazandırmada öğretmenlerin ve ailenin rolü tartışılmış ve bazı öneriler verilmiştir.tr_TR
dc.description.abstractNous avons essayé, dans cet article, de trailer l'importance de l'habitude de lire dans le developement individuel et social, l'approche et le but de la lecture. les critères servant à déterminer le niveau de la compréhension écrite et le rôle des professeurs et de la famille dans l'acquisiton de cette habitudeen_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectL'habitudetr_TR
dc.subjectOkuma alışkanlığıtr_TR
dc.titleOkuma alışkanlığıtr_TR
dc.title.alternativeL'habitude de lireen_US
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.contributor.departmentUludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi.tr_TR
dc.identifier.startpage59tr_TR
dc.identifier.endpage64tr_TR
dc.identifier.volume10tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
dc.contributor.buuauthorAltıntaş, Ersin-
Koleksiyonlarda Görünür:1995 Cilt 10 Sayı 1

Bu öğenin dosyaları:
Dosya Açıklama BoyutBiçim 
10_1_8.pdf1.15 MBAdobe PDFKüçük resim
Göster/Aç


Bu öğe kapsamında lisanslı Creative Commons License Creative Commons