Bu öğeden alıntı yapmak, öğeye bağlanmak için bu tanımlayıcıyı kullanınız: http://hdl.handle.net/11452/22383
Başlık: Gemlik İlçesi ilkokul öğrencilerinde antropometrik ölçümlerle büyüme ve gelişmenin değerlendirilmesi III- Toraks uzunluğu, toraks genişliği ve abdomen uzunluğu
Diğer Başlıklar: The determination of the growth and development with anthropometric measurements on primary school children living in Gemlik area lll- Thoracic length, chest circumference and abdominal length
Yazarlar: Uludağ Üniversitesi/Tıp Fakültesi/Anatomi Anabilim Dalı.
Uludağ Üniversitesi/Tıp Fakültesi/Halk Sağlığı Anabilim Dalı.
İkiz, İhsaniye
Gülesen, Özdemir
Oygucu, Hakan
Cankur, N. Şimşek
Şendemir, Erdoğan
Çimen, Ahmet
Erem, Türkan
Anahtar kelimeler: Çocuk gelişmesi
Antropometri
Children growth
Anthropometry
Yayın Tarihi: 7-Nis-1993
Yayıncı: Uludağ Üniversitesi
Atıf: İkiz, İ. vd. (1993). ''Gemlik İlçesi ilkokul öğrencilerinde antropometrik ölçümlerle büyüme ve gelişmenin değerlendirilmesi III- Toraks uzunluğu, toraks genişliği ve abdomen uzunluğu''. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 20(2), 151-157.
Özet: Gemlik bölgesindeki 1207 ilkokul öğrencisinde büyüme ve gelişmenin değerlendirilmesi amacıyla toraks uzunluğu, toraks genişliği ve abdomen uzunluğu ölçüldü. Bulgularımız yaşa, cinse, boy ve ağırlığa göre değerlendirildi. Diğer araştırma sonuçlarıyla karşılaştırılarak ölçümlere etkili olan etmenler tartışıldı .
In order to assess the growth and development of 1207 primary school children the thoracic length, chest circumference and abdominal length were measured in Gemlik area. Our findings were evaluated according to the age, sex height and weight of the children and compared with the findings of other researchers. The factors affected to anthropometric measurements were discussed.
URI: http://hdl.handle.net/11452/22383
ISSN: 1300-414X
Koleksiyonlarda Görünür:1993 Cilt 20 Sayı 2

Bu öğenin dosyaları:
Dosya Açıklama BoyutBiçim 
20_2_8.pdf2.09 MBAdobe PDFKüçük resim
Göster/Aç


Bu öğe kapsamında lisanslı Creative Commons License Creative Commons