Bu öğeden alıntı yapmak, öğeye bağlanmak için bu tanımlayıcıyı kullanınız:
http://hdl.handle.net/11452/28792
Tüm üstveri kaydı
Dublin Core Alanı | Değer | Dil |
---|---|---|
dc.date.accessioned | 2022-09-16T12:14:27Z | - |
dc.date.available | 2022-09-16T12:14:27Z | - |
dc.date.issued | 2010 | - |
dc.identifier.citation | Pekkanlı, İ. (2010). "Educational policies: Traditional foreign language classroom assessment in Turkish high schools". Turkish Studies, 11(3), 465-476. | en_US |
dc.identifier.issn | 1468-3849 | - |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.1080/14683849.2010.506725 | - |
dc.identifier.uri | https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14683849.2010.506725 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11452/28792 | - |
dc.description.abstract | The aim of the study is to investigate the current situation of language testing in Turkish public high schools through test development and grading procedures as well as examining the potential benefits through the implementation of the CEFR and non-traditional assessment procedures. | en_US |
dc.language.iso | en | en_US |
dc.publisher | Routledge Journals, Taylor & Francis | en_US |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | en_US |
dc.subject | Area studies | en_US |
dc.title | Educational policies: Traditional foreign language classroom assessment in Turkish high schools | en_US |
dc.type | Article | en_US |
dc.identifier.wos | 000282029500009 | tr_TR |
dc.identifier.scopus | 2-s2.0-77956974137 | tr_TR |
dc.relation.publicationcategory | Makale - Uluslararası Hakemli Dergi | tr_TR |
dc.contributor.department | Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Yabancı Diller Eğitimi Bölümü. | tr_TR |
dc.identifier.startpage | 465 | tr_TR |
dc.identifier.endpage | 476 | tr_TR |
dc.identifier.volume | 11 | tr_TR |
dc.identifier.issue | 3 | tr_TR |
dc.relation.journal | Turkish Studies | en_US |
dc.contributor.buuauthor | Pekkanlı, İlknur | - |
dc.subject.wos | Area studies | en_US |
dc.indexed.wos | SSCI | en_US |
dc.indexed.scopus | Scopus | en_US |
dc.wos.quartile | Q2 | en_US |
dc.contributor.scopusid | 26656651200 | tr_TR |
dc.subject.scopus | Learner Autonomy; Autonomous Learning; Language Development | en_US |
Koleksiyonlarda Görünür: | Scopus Web of Science |
Bu öğenin dosyaları:
Bu öğeyle ilişkili dosya bulunmamaktadır.
DSpace'deki bütün öğeler, aksi belirtilmedikçe, tüm hakları saklı tutulmak şartıyla telif hakkı ile korunmaktadır.