1. Açık Erişim@BUU
  2. Bursa Uludağ Üniversitesi Dergileri
  3. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Education
  4. 2007 Cilt 20 Sayı 1
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/11363
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorDelil, Ahmet-
dc.contributor.authorGüleş, Seher-
dc.date.accessioned2020-06-20T12:37:47Z-
dc.date.available2020-06-20T12:37:47Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationDelil, A. ve Güleş, S. (2007). "Yeni İlköğretim 6. sınıf Matematik Programındaki geometri ve ölçme öğrenme alanlarının yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı açısından değerlendirilmesi". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 20(1), 35-48.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttp://static.dergipark.org.tr/article-download/imported/5000152355/5000138165.pdf?-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/11363-
dc.descriptionBu çalışma, kısmen 29.04.2006 tarihinde düzenlenen Eğitimde Çağdaş Yönelimler-III (İzmir) Sempozyumunda sunulmuştur.tr_TR
dc.description.abstractBu çalışmada, yeni ilköğretim matematik dersi 6.-8. sınıflar taslak programının 6. sınıflar Ölçme ile Geometri öğrenme alanlarına ait içerik, yapılandırmacı öğrenme açısından incelenmiş ve değerlendirilmiştir.tr_TR
dc.description.abstractIn this study, the “geometry” and “measure” sections of the 6th grade new mathematics curricula is considered and evaluated according to the constructivist learning approach.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectYapılandırmacı öğrenmetr_TR
dc.subjectİlköğretim matematik programı (2005)tr_TR
dc.subjectDeğerlendirmetr_TR
dc.subjectConstructivist learningen_US
dc.subjectPrimary school curricula (2005)en_US
dc.subjectEvaluationen_US
dc.titleYeni İlköğretim 6. sınıf Matematik Programındaki geometri ve ölçme öğrenme alanlarının yapılandırmacı öğrenme yaklaşımı açısından değerlendirilmesitr_TR
dc.title.alternativeAn evaluation of geometry and measure sections of the New Sixth Grade Primary Mathematics curricula according to constructivist learning approachen_US
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage35tr_TR
dc.identifier.endpage48tr_TR
dc.identifier.volume20tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
Appears in Collections:2007 Cilt 20 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
20_1_3.pdf221.71 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons