Bursa Uludağ Üniversitesi Açık Erişim Sistemi
Bursa Uludağ Üniversitesinin araştırma çıktılarının yer aldığı açık erişim sistemidir.
Bu öğeden alıntı yapmak, öğeye bağlanmak için bu tanımlayıcıyı kullanınız:
http://hdl.handle.net/11452/28791| Başlık: | Institutional barriers in the integration of technology to education and Turkey case |
| Yazarlar: | Uzunboylu, H. Uludağ Üniversitesi/Eğitim Fakültesi/Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü. 0000-0001-8368-4556 Yılmaz, Nuray Parlak AAH-5348-2021 |
| Anahtar kelimeler: | Technology integration K-8 Turkey Intitutional barriers Education & educational research |
| Yayın Tarihi: | 2010 |
| Yayıncı: | Elsevier |
| Atıf: | Yılmaz, N. P. (2010). "Institutional barriers in the integration of technology to education and Turkey case". ed. H. Uzunboylu. Procedia Social and Behavioral Sciences, Innovation and Creativity in Education, 2(2), 5265-5265. |
| Özet: | The integration of technology into education is a very comprehensive and complex process. The results derived from different countries' experiences show that several barriers may arise within such a process. Intitutional barriers are sample of such barriers. The purpose of this study is to put forward on the base of literature the institutional barriers encountered within the Turkey case. It is concluded consequently that technological planning on the level of school is not prevalent and it is restricted only with some personal researches. In addition, it is observed that school principals who are in the charge of implementation of integration process have some difficulties in performing their leadership roles. |
| Açıklama: | Bu çalışma, 04-08 Şubat 2010 tarihleri arasında İstanbul[Türkiye]’da düzenlenen 2. World Conference on Educational Sciences (WCES-2010)’da bildiri olarak sunulmuştur. |
| URI: | https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.857 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042810008979 http://hdl.handle.net/11452/28791 |
| ISSN: | 1877-0428 |
| Koleksiyonlarda Görünür: | Web of Science |
Bu öğenin dosyaları:
Bu öğeyle ilişkili dosya bulunmamaktadır.
DSpace'deki bütün öğeler, aksi belirtilmedikçe, tüm hakları saklı tutulmak şartıyla telif hakkı ile korunmaktadır.